Bonjour, merci pour cette séquence très intéressante ! Niveau(x) : CE2 - CM1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, Découvrir les nombres et leurs utilisations, Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière, Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, Organisation et gestion de données, fonctions, Trucs et astuces d’organisation et préparation, Le site web qui fait gagner du temps aux enseignants, Edumoov Éditions : publications au service des apprentissages, Cantine : gestion des inscriptions pour les mairies. Un groupe d'élèves ( les plus en difficulté en compréhension/ production d'écrit) travaillent avec l'enseignante notamment pour vérifier la compréhension, orienter et motiver l'écrit. Cet épisode permet de rappeler le rôle des dieux dans la mythologie, de leur importance et de leurs pouvoirs; Ulysse et le Cyclope : l’une des aventures préférées des élèves ! Merci encore. Le découpage en chapitres permet une lecture en plusieurs étapes. Ewen Blain travaille comme illustrateur pour l'édition et la presse jeunesse. Rappel de ce qui a été vu lors des séances précédentes. Merci beaucoup. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CM1. Cette séquence composée de 8 séances se termine par une évaluation sur Hansel et Gretel, mettant en lien un texte et des lithographies. Il va bloquer la sortie avec un rocher. Le cyclope, furieux, demande à Poséidon de lui venir en aide. Fiches imprimables et ressources gratuites en français pour le cycle 3, CM1 et CM2, fiches d'exercices, affichages, cours, lecture de textes, textes mythologiques, contes Mise en commun.À l’oral, les élèves donnent leurs réponses. Texte et découverte de l'album/couverture Exercices pour les actes Vocabulaire spécifique du théâtre - Les aventures d'Ulysse d'après Thérèse de Chérisey et Vanessa Henriette L'effroyable Cyclope + Circé la magicienne - Le cheval de Troie Texte + questions (merci Amandine) Raconter la ruse du cheval de Troie + coloriage - Le Minotaure Votre progression est très intéressante. C'est excellent ! 2°) Rappelez à qui l’épisode du cyclope est raconté. 43 à 56 de L'Odyssée et compléter la fiche d'identité du cyclope Séances n° 6 et 7 Lecture : Ulysse et le cyclope (questionnaire) Découvrir une aventure du rusé Ulysse face à un adversaire monstrueux Ecriture : le portrait du cyclope Ulysse et le cyclope … Je souhaite travailler en littérature sur la mythologie en classe de cm1-cm2. Qu'est-ce qu'un cyclope ? Qu’est-ce qui nous le montre ? Ulysse de Mario Camerini, 1954. Serait-il possible de partager les fiches de travail (questionnaires) de vos séances? Bonjour, Merci beaucoup. Voir les fiches identifier les thèmes et les objectifs de la séquence; découvrir qui sont Homère et Ulysse ; more_vert. Bonjour, Bonjour, cette séquence est vraiment super ! Merci beaucoup pour le partage et le gain de temps précieux !! Socle commun de connaissances, de compétences et de culture, Lecture suivie du roman de Viviane Koenig. Réalisation du bilan de lecture en binômes.Les élèves échangent par deux sur leur bilan de lecture. Merci beaucoup, 3# M. Domergue | Le 04 janvier 2017 - 22:11, Bonjour, je voulais travailler sur les mythes et les légendes avec ma classe, et je trouve votre séquence super intéressantes, est ce que vous utiliser les fiches d'activités de Belin ou alors vous en avez crées personnellement? Sur votre cahier de lecteur, vous allez écrire des hypothèses sur l'histoire. En plein confinement je voudrais faire etudier l oeuevre a mes eleves. Que veut-il faire ? Merci, 44# A. Reboul | Le 17 février 2020 - 22:03, Bonjour, Je souhaite travailler à la rentrée sur Ulysse et la mythologie. Est-il possible d'avoir accès aux fiches mentionnées svp ? 16# C. GABET | Le 26 octobre 2017 - 13:14, Bonjour, Est -il possible de recevoir les fiches que vous mentionnez dans votre travail? Ressources pédagogiques en libre téléchargement à imprimer et/ou modifier. Les échanges doivent permettre de mettre l’accent sur les personnages, leurs intentions et leurs relations. Serait-il possible, SVP, de recevoir les fiches compréhension ? Ouvrez vos livres, chapitre 3, page 17. Mais il a — comme tout le monde — des défauts ! L’enseignant note les réponses dans le tableau de la Fiche 6. Bonjour, 3. D'avance merci beaucoup. Il y avait des éléments en lien avec l’identité, le physique et le caractère des personnages…. Est -il possible de recevoir les fiches que vous mentionnez dans votre travail? Ulysse ment car il sent que les intentions de Polyphème sontmauvaises. Bonjour, 10 déc. Ils ont dû aussi travailler sur la fiche d'identité d'Ulysse. Serait-il possible d'avoir accès aux fichiers de questions? Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions, Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques, Construire les premiers outils pour structurer sa pensée, Découvrir les nombres et leurs utilisations, Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées, Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière, Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication, Organisation et gestion de données, fonctions, Trucs et astuces d’organisation et préparation, Découverte du roman et du début de l'histoire, Le site web qui fait gagner du temps aux enseignants, Edumoov Éditions : publications au service des apprentissages, Cantine : gestion des inscriptions pour les mairies. 14# S. SARRAZIN | Le 17 septembre 2017 - 16:33, Bonjour merci pour ce travail je ne vais être très originale, bravo ! merci beaucoup pour ce beau travail. « La curiosité est un vilain défaut ».Mais la curiosité est humaine et elle permet aux hommes de faire de grandes découvertes. La grotte est vide, il n'y a personne. Puis lancement d'un débât au sein des élèves. 10 déc. Pour construire ou vérifier le sens de ce qui est lu, combiner avec pertinence et de façon critique les informations explicites et implicites issues de la lecture. Bonjour, Ulysse et le cyclope question de compréhension. L'objectif de cette séquence est - Découvrir des œuvres, des textes et des documents mettant en scène des types de héros / d'héroïnes, des héros / héroïnes bien identifiés ou qui se révèlent comme tels . Je commence une longue séquence sur la mythologie. Merci, 28# S. PAQUEREAU | Le 03 août 2018 - 12:09, Bravo pour ce travail et merci pour le partage. Cette séquence est très bien faite, j'aurais donc souhaité savoir s'il était possible de recevoir les fiches que vous mentionnez dans votre travail? Là ils trouvèrent trois grands fromages ; ils en mangèrent un puis ils entendirent de grands pas. L’enseignant peut relancer le débat :Comment savoir où s’arrêter lorsqu’on est curieux ? - Comprendre les qualités et valeurs qui caractérisent un héros / une héroïne ." Pouvez-vous m'envoyer les documents correspondants s'il vous plait ? 27# Jl Chomienne | Le 24 juin 2018 - 16:14, Sequence top...serait il possible d'avoir les fiches correspondantes ? Christelle, 17# N. Perriol | Le 01 novembre 2017 - 09:00. Merci (conf..) infiniment !! 3°) Comment s’appelle le cyclope ? Merci d'avance. Bonjour, superbe travail. Comment aurais-tu réagi si tu avais été Ulysse ? Le site compagnon de l’ouvrage Sur les traces d'Ulysse (cycle 3), propose aux enseignants de l’élémentaire les versions numériques des posters, des récits des 5 périodes clés du voyage d'Ulysse, les fiches élèves et les corrigés pour mener les séquences de classe. Mais on qualifie aussi de héros les personnes qui accomplissent des actions remarquables en faisant preuve d’un courage extraordinaire.Laisser les élèves conclure : Ulysse, c’est donc bien un héros car il défend avec courage et intelligence ses compagnons, les protège et en sauve ainsi certains. je vous remercie de partager ce travail. Merci beaucoup. Serait-il possible, s'il vous plaît, d'avoir accès aux fichiers dont vous parlez? Acceptez-vous de partager vos fiches? Afficher ou vidéo projeter la Fiche 6.• Questionner les élèves sur le concept de ruse :Qui peut nous expliquer ce qu’est une ruse ? très belle séquence , serait il possible d'avoir les fiches .merci par avance, Bonjour, Chaque groupe devra ensuite relever les indices que nous donne le texte sur les personnages : Les éléments seront à mettre sur une affiche. Puisque Personne ne lui fait du mal, les autres cyclopes partiront !Pour l’empêcher de les voir. Merci beaucoup pour le partage de cette séquence. Merci beaucoup pour le partage de votre séquence. Ulysse et le cyclope est une des aventures de l'Odyssée. Olivia, 34# A. Foulet | Le 23 septembre 2018 - 20:58. La création du fichier peut prendre quelques secondes ou dizaines de secondes... Vous devez être connecté(e) pour poster un commentaire... 1# S. Ramakichenane | Le 08 août 2020 - 19:57, Bonjour, 5) Décris la rencontre entre le cyclope et Ulysse. Votre séquence m'intéresse beaucoup, car j'aimerais travailler sur la mythologie. Qui peut me dire quelle est la première ruse employée par Ulysse dans ce chapitre ?P. merci pour ce partage, qui me donne bien envie de ma lancer dans ce court roman, en parallèle avec la lecture suivie du feuilleton d'Hermès. Serait-il possible de recevoir les fiches mentionnées dans la préparation de séquence? Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CM1. Lors de son retour de la guerre de Troie, il fait une halte dans le pays des cyclopes et rencontre alors Polyphème, le plus terrible des monstres. L'objectif de cette séquence est "- Découvrir des œuvres, des textes et des documents mettant en scène des types de héros / d'héroïnes, des héros / héroïnes bien identifiés ou qui se révèlent comme tels . Je dispose du livre de Viviane Koenig Ulysse et le cyclope et je viens de découvrir votre séquence... Votre travail propose une progression qui me convient parfaitement. En vous remerciant par avance. Bonjour, Merci d'avance et bravo pour ce travail. "Les arguments sont lus. Bonjour, bravo pour ce chouette travail! Merci beaucoup ! Est-ce que le fait d’être orgueilleux empêche d’être un héros ?Comment devient-on un héros ?Qu’est-ce qui fait qu’une personne est un héros ?Les élèves peuvent faire appel à leurs connaissances et citer d’autres héros dans leurs prises de paroles (comparaison). Questionner les élèves sur la séance précédente: qu'avions nous fait? Merci pour ce travail de préparation. Lecture silencieuse et individuelle des chapitres 8 et 9 (p 41-50). Mais pourriez-vous me transmettre les fiches correspondantes ? Pour les plus rapides, leur proposer de dessiner le passage lu, en vu de l'exposer en classe avec les portraits déjà réalisés des 2 personnages principaux. Présenter la séance du jour : Aujourd’hui, nous allons travailler sur lespersonnages principaux, Ulysse et Polyphème, et nous allons dresser leurs portraits à partir des éléments du texte. comme les autres, je vous félicite pour cette séquence qui semble très intéressante. Les élèves prennent la parole pour donner leur avis sur ce sujet à partir de leur propre expérience. Travail très intéressant, je commence le livre, et je voudrais savoir si vous acceptez de partager vos fichiers... merci par avance!! ». • Lecture orale experte du texte d’introduction (p. 7) par l’enseignant.Que nous apprend ce texte sur Ulysse ?• Identifier les élèves qui connaissent déjà Ulysse et ses exploits et les questionner rapidement pour apprécier ce qu’ils savent : Qui peut nous raconter ce qu’il/elle sait déjà d’Ulysse et de ses aventures ? Ulysse et le cyclope. Serait-il possible de recevoir les fiches ? Bonjour, comme les autres collègues vous ayant laissé un message serait-il possible d'obtenir les fichiers joints à votre séquence ? Bonjour. Les échanges doiventpermettre de mettre l’accent sur les personnages, leurs intentions et leurs relations. L’enseignant demande une reformulation des consignes. Ulysse et le cyclope est une version des aventures d'Ulysse écrite par Viviane Koening. Géraldine, SAS au capital de 56.000 € - SIRET n°804 128 072 000 27, Déclaration CNIL n°1544465v0Version : 0e15ed5a, Dernière mise à jour le 15 septembre 2016, En continuant à naviger sur ce site, vous en acceptez les, Notre calendrier de l'avent sur Instagram. Merci par avance. Présenter la séance du jour : À la fin du chapitre 7, Ulysse et ses compagnons réussissent à quitter l’île de Polyphème, sains et saufs. L’enseignant passe dans les groupes, s’assure que les questions sont bien comprises et vérifie que les élèves maîtrisent la définition des différents genres littéraires (question 3). Puis-je avoir les fiches pour compléter la séance svp? S’il y a plusieurs fois le même argument, on ne l’écrira qu’une seule fois. Bonjour, 2. Nous allons chercher ensemble la première ruse d’Ulysse. 8) Quelles paroles Ulysse lance-t-il au cyclope une fois loin du rivage ? Vous allez maintenant noté ensemble une liste d'arguments, Un élève par groupe vient présenter les arguments. Il regarde les travaux et sélectionne 3 ou 4 binômes qui présenteront leurs travaux à la classe . 43 à 56 de L'Odyssée et compléter la fiche d'identité du cyclope Séances n° 6 et 7 Lecture : Ulysse et le cyclope (questionnaire) Découvrir une aventure du rusé Ulysse face à un adversaire monstrueux Ecriture: le portrait du cyclope Ulysse et le cyclope : la ruse contre la barbarie. Préparer l’organisation du débat « Ulysse est-il un héros ? Ni le père ni la mère d’Ulysse n’étaient des dieux. Dessinent la ruse puis la colle sur leur feuille de classeur, Les élèves volontaires expliquent ce qu'ils ont imaginé, Copie sur leur feuille de la ruse d'Ulysse. Annelaure Boyer, Bonjour, Super travail, je souhaiterais le mettre en place dans ma classe: est-il possible d'avoir les fiches de questions? L’année prochaine, je compte mettre en place la lecture quotidienne du feuilleton d’Ulysse de Murielle Szac des Editions Bayard Jeunesse.Comme pour les deux feuilletons précédents, ce livre aborde aussi la mythologie grecque sous la forme de courts textes adaptés. Serait-il possible d'accéder aux fiches de compréhension s'il vous plait? J'envisage de l'étudier en première période. Merci, 36# V. ALLEGRE | Le 14 juillet 2019 - 22:48. Lecture individuelle et silencieuse des chapitres 5, 6 et 7 (p. 27-39).Réalisation individuelle de la Fiche 5 au crayon.L’enseignant s’assure d’abord que les consignes et questions sont parfaitement comprises par les élèves. Serait-ce possible d'avoir les fichiers de compréhension que vous mentionnez dans votre travail ? Dans la collection Boussole, elle a publié Le Fil d'Ariane (2017) et Ulysse et le cyclope (2016). 19# S. AUVERTIN | Le 09 novembre 2017 - 14:25, Bravo pour ce travail ! 2018 - ULYSSE ET LE CYCLOPE. Il va se placer devant la sortie. Je m’excuse par avance si elles ont déjà été indiquées. votre séquence semble très intéressante, je me posais la même question : est -il possible d'accéder aux fiches de compréhension? L’enseignant souligne dans les propos des élèves les mots qui relèvent du lexique lié aux actes héroïques : sauver, protéger, défendre…. Les élèves interrogés doivent justifier leurs propos enprécisant à quel extrait de la fiche ils se réfèrent. Un géant avec un seul oeil. Un grand bravo ! Rappel des éléments vus lors des précédentes séances. Est il possible de recevoir les fiches more_vert. “L’Odyssée raconte le retour d’Ulysse dans son royaume d’Ithaque après la guerre de Troie.Ce valeureux guerrier n’a qu’un désir: retrouver son épouse Pénélope et son fils Télémaque, mais Poséidon, le dieu de la mer, l’en empêche car il ne lui pardonne pas d’avoir aveuglé son fils, le cyclope … Connaissez-vous un proverbe qui parlede la curiosité ? Mille mercis … ULYSSE ET LE CYCLOPE. Félicitations pour votre travail. je vais travailler à la rentrée sur cet ouvrage et votre progression est très bien faite. Je vous laisse 15 minutes pour lire, seuls, les chapitres 5, 6 et 7. Bonjour, merci pour cette belle séquence! Réalisation en binômes de la Fiche sur Ulysse  ou sur Polypheme au crayon.Les binômes travaillent en autonomie mais selon la répartition choisie. L’enseignante questionne les élèves lorsque les arguments ne relèvent pas de faits (ex. Merci d'avance, 40# A. Hudry | Le 02 septembre 2019 - 22:11, bonsoir, je trouve ton travail vraiment très intéressant. Questionner les élèves sur la curiosité : Les compagnons d’Ulysse se montrent trop curieux. 10# L. SAINT MARTINO | Le 18 juillet 2017 - 21:23. Bonjour, C’était un Cyclope et ce Cyclope s’appelait Polyphème, Polyphème se fâcha très … entre le cyclope et Ulysse. Les propositions sont validéespar les autres élèves puis écrites par l’enseignant dans le tableau dela Fiche 6. Je vous remercie pour ce partage et salue votre investissement. Les élèves répondent à cette problématique en étudiant des textes et des images, comme La Libération d’Andromède de Piero di Cosimo ou Ulysse et le Cyclope de Viviane Koenig. Votre séquence est vraiment intéressante et je souhaiterais savoir s'il est possible que vous partagiez vos fiches questionnaires également que vous mentionnez. Serait-il possible d'avoir vos fiches pour m'en inspirer ? Retenir des travaux inattendus ou incomplets aussi bien que des travaux pertinents. Progression très appréciable en effet mais comme les autres collègues, je souhaiterais savoir si vous partagez vos fiches d'exercices? Alors, est-ce bien ou mal d’être curieux ? bonne rentrée! Est-il possible de me les transmettre? J’ai lu quelques commentaires mais ne les ai pas vues. Serait-il possible de consulter les fiches de questions en lien avec la séquence présentée? Séquence 4 : dire, lire et écrire autour d’un héros de l’Antiquité grecque, Ulysse Séance 4 : l’œil du cyclope Questionnaire de lecture 1°) Qui est désigné par les pronoms je et nous ? Merci beaucoup. Un troll. Présenter la séance du jour :Aujourd’hui, nous allons poursuivre la lecture du texte. Merci d'avance ! Quiz Ulysse et le cyclope : Un quizz centré sur la rencontre d'Ulysse et du cyclope - Q1: Comment s'appelle le héros de cette histoire ? Serait-il possible d'avoir accès aux fiches de compréhension ? Merci d'avance. Serait-il possible d'accéder aux fiches de compréhension s'il vous plait? 13# A. Barranco | Le 26 août 2017 - 15:10. Merci. Est-il possible d'avoir les fiches que vous mentionnez dans votre travail s'il vous plaît ? L’enseignant alléger le travail de certains élèves en prenant en charge la prise de notes sous leur dictée, en petit groupe. En vous remerciant, 15# I. Amaré | Le 22 septembre 2017 - 10:48. Où est-il ? Un mail lui sera envoyé automatiquement. L’enseignant s’assure d’abord que les consignes et questions sont parfaitement comprises par les élèves. Le retour d’Ulysse Exploitation (parties 1 et 2) : Le retour d’Ulysse prep: Compléter l’ellipse du début. ... Ulysse contre le Cyclope au cinéma. Public ciblé : élèves de CE2 Cycle 3 – Domaines : Antiquité Histoire des arts Sujet : Ulysse et le cyclope – Art du langage – Ce2 – Cm1 – Histoire des arts – Cycle 3. Merci de votre réponse. 9) Pourquoi peut-on dire qu’il a fait une erreur en lui parlant ainsi ? Sumithra, SAS au capital de 56.000 € - SIRET n°804 128 072 000 27, Déclaration CNIL n°1544465v0Version : 0e15ed5a, En continuant à naviger sur ce site, vous en acceptez les, Notre calendrier de l'avent sur Instagram. 51# G. Dreux | Le 05 novembre 2020 - 13:30, Bonjour, Serait-il possible de recevoir les fiches d'activités svp ? est il possible d'avoir les fiches correspondantes svp? Bonne fetes de fin d'année, Vous est-il possible d'envoyer les fichiers joints? Fiche 6 Ulysse et le Cyclope : question 2 manque le mot « habitées » Fiche 7 Le labyrinthe de Dédale : question 14 : il manque le mot Dédale. Serait-il possible de les avoir. L’enseignant distribue les tours de lecture. Vous deviez lire pour aujourd’hui « Les lieux de l’histoire ».Vous rappelez-vous quelle ruse d’Ulysse a permis aux Grecs de gagner la guerre de Troie ? : Ulysse est fier de lui).Puis chaque argument est inscrit dans le tableau.Une fois les arguments notés, un élève est invité à relire les arguments « pour » (Ulysse est un héros), un autre à relire les arguments « contre » (Ulysse n’est pas un héros).Compte-tenu des arguments que vous avez trouvés, peut-on dire qu’Ulysse est un héros ou non ?Les élèves prennent la parole et l’enseignant régule la discussion et la relance si nécessaire. Travail : relire Le cyclope, pp. Il retrace la légende de Ulysse, roi grec. more_vert. Serait-il possible d'accéder aux documents de travail cités dans vos fiches de prep ? Déroulement :-Travail au CDI ( petits groupes).-Répondre à la question suivante : quels sont les enjeux des réécritures ? Il a notamment illustré Ulysse et le cyclope de Viviane Koenig, succès de la collection Boussole. Ulysse et ses marins prirent le plus dodu et il le mangèrent puis ils allèrent se cacher dans une grotte. Réalisation individuelle de la Fiche de questions au crayon.L’enseignante s’assure d’abord que les consignes et questions sont parfaitement comprises par les élèves. Je compte m'en inspirer pour aborder ce roman d'Ulysse et le cyclope. pour se faire, vous allez répondre aux questions dans « Le bilan de ma lecture » par groupes de deux. Si aucune question n’est posée, l’enseignant prend le relai : Vous nous dites qu’Ulysse est malin et intelligent, pourquoi ? Aurais-tu fait comme lui ? 21# E. PONCET | Le 03 janvier 2018 - 09:46. Comment le cyclope va-t-il enfermer Ulysse et ses compagnons ? Cette séquence est vraiment très intéressante. • Présenter la séance du jour : Aujourd’hui, nous allons débuter la lecture des aventures d’un héros de la mythologie grecque.• Afficher ou vidéo projeter la couverture en grand.• Questionner les élèves sur le texte à lire (horizon d’attente).En observant la couverture, pouvez-vous me dire comment s’appellele personnage principal de ce livre ?e Ulysse.À votre avis, de quoi va parler ce livre ?e Des aventures d’Ulysse et de sa rencontre avec un cyclope. OF, 12# A. MARCAULT | Le 22 août 2017 - 19:41. : Ulysse a tué le cyclope) mais d’une interprétation, d’une extrapolation (ex. Dernier ajout pour ma part, le très bel album que Micheline m'a fait découvrir : - Le grand voyage d'Ulysse, Françoise RACHMÜHL et Charlotte GASTAUT, Éditions Père Castor, Flammarion, 2009. Bonjour, - Comprendre les qualités et valeurs qui caractérisent un héros / une héroïne ." Travail : relire Le cyclope, pp. Travail très intéressant ! Cette séquence est très bien faite, j'aurais donc souhaité savoir s'il était possible de recevoir les fiches que vous mentionnez dans votre travail? Pouvez-vous me transmettre les fiches en question ? Votre séquence est très intéressante mais il manque les fiches. A noter également, du même couple auteur/illustrateur, même éditeur, un nouvel album : - Dieux et déesses de la mythologie Grecque, octobre 2013 je travaille actuellement sur Ulysse avec mes ULIS collège, je suis entrain de retaper le livre en caractères Opendys. J'aimerai l'utiliser au retour des vacances. Voudrais-tu partager tes fiches de travail s'il te plait ? », nous allons partager la classe en deux groupes.Le groupe avec les papiers jaunes cherche à montrer qu’Ulysse n’est pas un héros.Le groupe avec les papiers verts cherche à montrer qu’Ulysse est un héros.Je vous laisse chercher des arguments pendant un peu plus de 5 minutes.À chaque fois que vous trouverez un argument, vous l’écrirez sur un papier de couleur. Questionner les élèves sur la séance précédente :Lors de la séance précédente, nous avons travaillé sur les portraits d’Ulysse et Polyphème ; qui peut nous rappeler ce que nous avions mis en évidence ? Les élèves prennent la parole pour proposer une réponse en se référantau texte et corrigent leurs réponses erronées.Les échanges doivent permettre de mettre l’accent sur les personnages,leurs intentions et leurs relations. Puis ils devaient retrouver le point de départ de la narration du texte et le moment où Ulysse raconte l'essentiel de son voyage. La Fiche 6 ainsi complétée sera distribuée à chaque élève.Ruses employéesRuse n° 1 Ulysse ment à Polyphème et dit que le bateau est brisé (p. 20, l. 49-51).Ruse n°2 Il donne du vin à boire à Polyphème (p. 24, l. 31-32).Ruse n°3 Il dit s’appeler Personne (p. 25, l. 39).Ruse n°4 Il rend Polyphème aveugle (p. 27, l. 7-11).Ruse n°5 Il attache ses compagnons sous le ventre des béliers et s’accroche lui-même au plus beau des béliers (p 32-33, l. 21-33). : gagnez les 13 affiches du pack cycle 2 ! Questionner les élèves sur la séance précédente :Lors de la dernière séance, nous avons tracé l’itinéraire du voyage d’Ulysse. Il ne le tue pas, car seul Polyphème peut libérer l’ouverture de la grotte.Pour pouvoir sortir de la caverne sans être attrapés par Polyphème lorsque le cyclope fera sortir ses bêtes. Cordialement, Bonsoir, Je serai intéressée également par les fiches qui vont avec si cela est possible. 50# G. POTIER | Le 02 novembre 2020 - 12:50. Merci et bravo pour le travail réalisé. Réalisation individuelle de la Fiche. N’oubliez pas d’écrire votre prénom en bas de chaque papier.Les papiers de couleurs sont distribués et chaque élève écrit ses arguments (1 argument par papier).Pour préparer la mise en commun, l’enseignant trace un tableau à deux colonnes : « Ulysse est un héros »/« Ulysse n’est pas un héros ».Il se rend également disponible pour aider certains élèves qui auraient du mal à exprimer leurs idées à l’écrit. Merci beaucoup. : gagnez les 13 affiches du pack cycle 2 ! Bonjour, superbe travail, merci ! Il va mettre ses moutons devant la sortie. Faire une synthèse de ce qui a été dit et la faire noter sur la feuille, Distribution et découverte du voyage d'Ulysse, https://www.anyssa.org/classedesgnomes/lodyssee-dulysse-homere/. Fiche 4 : Ulysse affronte le Cyclope, p. 154-156, questions 1 à 12 + comparaison de trois représentations du cyclope. Un géant qui vit sous les mers. Cordialement. Vous allez maintenant lire individuellement les chapitres 1 à 3 inclus (de la p. 11 à 23). Ce format est à la fois agréable à lire et pratique à emporter partout. Merci. J’ai lu les 12 travaux d’Hercule (qui ont malheureusement les noms latins) et, avant d’entrer chez le Cyclope avec Ulysse, j’ai découvert une petite série de bouquins, apparemment faits par un collègue qui a travaillé sur le protocole Boimare. Est-il possible de recevoir les fiches de travail que vous utilisez avec les élèves? bravo pour ce superbe travail ! Merci beaucoup. Ulysse erre alors sur la mer Méditerranée et affronte de nombreux dangers : il rencontre notamment la sorcière Circé qui transforme ses marins en cochons… En poésie, en histoire de l'art et en littérature, les élèves entreprennent des odyssées annuelles pour l'apprentissage de poèmes, la découverte d’œuvres d'art et la lecture de romans. Une partie de la classe travaillera sur le portrait de Polyphème et l’autre sur celui d’Ulysse.• Afficher ou vidéo projeter la Fiche 2 • Expliquer le travail à réaliser sur les fiches :Dans un premier temps, il faudra repérer dans des extraits du texte des informations sur l’identité, le physique et le caractère de votre personnage.Ensuite, en utilisant ces informations, vous écrirez en deux ou trois phrases ce que vous avez retenu de votre personnage.Certains groupes présenteront à la classe leur « portrait express ». Merci par avance, La création du fichier peut prendre quelques secondes ou dizaines de secondes... Vous devez être connecté(e) pour poster un commentaire... 1# D. Benyahya | Le 06 octobre 2016 - 00:18. bonjour merci POUR CETTE JOLIE PROGRESSION. BONJOUR ET MERCI BEAUCOUP POUR CE PARTAGE. Empty. "La ruse est un stratagème, un plan imaginé pour échapper à sesennemis, les tromper ou déjouer des pièges.". Les champs lexicaux étudiés. Voici la couverture de l’oeuvre : 35# C. Sanchez | Le 02 octobre 2018 - 07:54, Bonjour, Bravo pour ce travail et merci pour le partage.

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